“停课不停学”抗疫　全港学校大考验

　　中评社香港3月7日电／据大公报报道，停课疫情期间为响应“停课不停学”，不停全港大多学校采用网上平台教学，学抗校网络教学的疫全需求日益凸显。不过，港学在教育局的考验校本机制政策下，“校校有本自用的停课教材”。有学校每天按照正常课程表安排，不停短片与实时教学并用；但亦有学校每日只通过平台发放家课，学抗校任由学生“自学成材”，疫全自控力低的港学学生便“停课‧真停学”。资深一线教育工作者指出，考验此次疫情犹如大浪淘沙，停课筛选出一批在资讯科技教育，不停特别是学抗校推行电子教学上稍微落后的学校。如何迎接信息化教学的浪潮，老师、学校乃至政府都需深思。　　新闻追踪＼大公报记者　黎慧怡　　直资学校主任李晓迎老师在进入任教学校的第一天起，就开始接受资讯科技教育培训，学习使用各种网上教学系统，加上他自身对电子教学比较感兴趣，也会经常摸索平台的使用技巧。李晓迎说，这次疫情期间，系统性的电子教学方式都派上用场，每日遵循原来的课表，按课表进行实时视像（直播）授课，上载PPT、拍摄剪辑教学短片、上传工作纸、用网上聊天与学生互动等，全然驾轻就熟。　　手写工作纸　扫描后电邮　　另一边厢，一位教龄超过20年的公立学校文科教师透露，自己对电脑并不精通，亦没有参加其他资讯科技教学培训，希望局方在停课期间提供足够设备支援。该老师平日开Power　Point演示时，连“display”按键都找很久，遑论使用电子学习平台进行教学。这次疫情所及，学校要求老师学用网上教学平台，尽量按照以往上课时间表给学生发放资料，发放功课；这位老师就用最原始的方法，手写工作纸，扫描后用电邮发给学生。　　事实上，历年来政府对公营学校的资讯科技教育投入不少。硬件上，从2004年起，政府每学年为公营及资助学校拨出“资讯科技综合津贴（CITG）”，2019／20学年每校的津贴额由约21万元至65万元不等，学校可用以加强无线网络服务、添置流动电脑装置和改善多媒体教学设备等。

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